Мақала авторы: TopDoc.kz редакциясы
Медициналық сарапшы:
16 жылдық тәжірибесі бар невролог
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Баланың қалай өсіп, дамып жатқанын бақылау – ата-аналар үшін нағыз қызықты кезең. Кеше ғана сәби бесігінде тыныш жатқан болса, бүгін ол аунап, ойыншықтарға қол созып, өзіне қызық көрінген заттарға жетуге тырысады. Бір кезде ата-аналар өз баласын басқалармен салыстыра бастайды: таныстарының баласы жеті айында еңбектеп жүрсе, олардың сәбиі енді ғана отыруды үйреніп жатады. Осы кезде: «Бәрі дұрыс па?», «Дамуында кешеуілдеу жоқ па?», «Бір нәрсе істеу керек пе?» деген алаңдаушылықтар пайда болуы мүмкін.
Еңбектеу – ата-аналар сымдарды жасырып, шкафтарды жаба бастайтын қызықты кезең ғана емес. Бұл – баланың дамуындағы маңызды кезең. Еңбектеу бұлшықеттерді нығайтуға, қимыл-қозғалысты үйлестіруге және келесі маңызды дағдыларға – алғашқы қадамдарға, жүгіруге, секіруге, тіпті болашақта жазуға дайындалуға көмектеседі.
Балалардың көпшілігі 7–10 ай аралығында еңбектей бастайды. Алайда бұл бала дәл жеті айында еңбектемесе, оның дамуында қандай да бір мәселе бар дегенді білдірмейді.
Мамандар қалыпты даму шегінің өте кең екенін атап өтеді. Кейбір балалар құрдастарынан ертерек қозғала бастаса, басқалары бұл дағдыны бір жасқа жақындағанда меңгереді. Даму қарқыны көптеген факторларға байланысты: ағзаның ерекшеліктері, бұлшықет тонусы, баланың жерде өткізетін уақыты және оның мінезі. Кейбір балалар айналасындағы әлемді сабырмен зерттеуді ұнатса, енді біреулері бір орында отырмайтын нағыз зерттеушілер болады.
Баланың дамуы қатаң кесте бойынша жүрмейтінін есте сақтау маңызды. Бүгін сәби қозғалысқа аса қызығушылық танытпауы мүмкін, ал бір аптадан кейін ата-анасын жаңа дағдыларымен таңғалдыруы әбден мүмкін.
Алия Абхановна маңызды бір жайтты атап өтеді: кейбір дені сау балалар төрттағандап еңбектеудің классикалық кезеңінен өтпей-ақ, басқа қозғалу тәсілдерін меңгеріп, кейін жүруге көшеді. Дәрігердің айтуынша:
«Еңбектеу әдетте өмірдің бірінші жылының екінші жартысында пайда болады, бірақ оның мерзімі мен қозғалу тәсілдері айтарлықтай ерекшеленуі мүмкін. Кейбір балалар ертерек қозғала бастайды, басқалары кейінірек, ал кейбір балалар төрттағандап еңбектеуді мүлде меңгермейді».
Еңбектеу балаға сүйікті ойыншығына өздігінен жетуге немесе үйді зерттеуге мүмкіндік беріп қана қоймайды. Бұл дағдының бала дамуындағы маңызы әлдеқайда зор.
Еңбектеу кезінде сәби бұлшықеттердің барлық дерлік тобын жаттықтырады:
Дәл осы қимылдардың арқасында бала денесін біртіндеп жүруге және жүгіруге дайындайды. Сонымен қатар еңбектеу қимыл-қозғалысты үйлестіруді дамытуға көмектеседі. Бала қарама-қарсы қолы мен аяғын бір уақытта қозғалтқанда, миы дененің екі жағының жұмысын дұрыс үйлестіруді үйренеді. Бұл дағдылар оған бірнеше жылдан кейін де қажет болады: жазу, сурет салу, доппен ойнау және спортпен айналысу кезінде.
Еңбектеудің ұсақ моториканың дамуына да қатысы бар екенін көпшілік біле бермейді. Қол бұлшықеттерінің нығаюы болашақта балаға түймесін тағуды, қарындашты дұрыс ұстауды және ас құралдарын пайдалануды жеңілдетеді.
Көптеген ата-ана еңбектеуді тек классикалық түрде – баланың төрттағандап қозғалуымен елестетеді. Алайда іс жүзінде бәрі әлдеқайда қызықты. Бала бәріне таныс қалыпты еңбектеуді меңгермес бұрын, қозғалыстың бірнеше түрлі тәсілін байқап көруі мүмкін.
1. Аунап қозғалу
Шамамен алты айға қарай көптеген балалар шалқасынан етпетіне және керісінше сенімді түрде аунай бастайды. Кейбіреулері бұл дағдыны соншалықты жақсы меңгеріп, оны бөлме ішінде қозғалу үшін пайдаланады. Ата-аналарға сәбидің кішкентай бөрене секілді аунап қозғалғаны қызық көрінуі мүмкін. Техникалық тұрғыдан бұл еңбектеу болып саналмағанымен, мұндай әрекет баланың қимыл-қозғалыс дамуының жақсы екенін көрсетеді.
2. Отырып қозғалу
Кейбір сәбилер бөксесіне отырып, аяқтарымен итерілу арқылы біртіндеп алға жылжуды жөн көреді. Бұл тәсіл де баланың өздігінен қозғалу түрі болып саналады. Мұндай қозғалыс патология болып есептелмейді, дегенмен сырт көзге ерекше көрінуі мүмкін. Әр бала қоршаған ортаны зерттеудің өзіне ыңғайлы тәсілін таңдайды.
3. Бауырымен еңбектеу
Оны кейде «әскери» немесе «коммандос» еңбектеуі деп те атайды. Бала етпетінен жатып, қолдарының көмегімен, аяқтарын аздап қатыстыра отырып қозғалады. Мұндай қозғалыс көбіне 7–8 ай шамасында пайда болады. Ол классикалық еңбектеуге өзіндік дайындық кезеңі болады.
4. Классикалық еңбектеу
Бұл – ата-аналардың көпшілігіне таныс еңбектеу түрі. Бала төрттағандап тұрып, қарама-қарсы қолы мен аяғын кезекпен алға жылжыта бастайды. Мұндай еңбектеу жақсы қимыл үйлесімділігін, жеткілікті дамыған бұлшықет корсетін және тепе-теңдік сезімін талап етеді. Әдетте балалар оны 9–10 айға қарай меңгереді.
5. Аюша еңбектеу
Бұл тәсілде бала қолдары мен аяқтарын дерлік түзу ұстап, жамбасын жоғары көтереді. Ол алақандары мен табандарына сүйеніп қозғалады. Мұндай еңбектеу сирек кездеседі және көбіне баланың өздігінен жүруді бастау алдындағы аралық кезеңдерінің бірі болады.
Қимыл-қозғалыс дағдыларының дамуына көптеген фактор әсер етеді. Ал баланың жасы – солардың бірі ғана. Мамандар ең маңызды факторлардың қатарына мыналарды жатқызады:
Кейде ата-аналар өздері байқамай, баланың қимыл-қозғалыс белсенділігін шектеп қояды. Әрине, заманауи тербеткіштер, тасымалдағыштар мен шезлонгтар ересектердің өмірін едәуір жеңілдетеді. Алайда бала мұндай құрылғыларда тым көп уақыт өткізсе, оның қимыл-қозғалыс дағдыларын дамыту мүмкіндігі азаяды. Сәбиге қоршаған ортаны өздігінен зерттеуге кеңістік қажет. Дәл еденде ол аунауды, қолына сүйенуді, тартылуды және кейіннен еңбектеуді үйренеді.
Ол үшін қымбат құрылғылар немесе арнайы тренажерлер қажет емес. Ең маңыздысы – уақыт, ата-ананың назары және ойынға арналған қауіпсіз кеңістік.
Баланы етпетімен жатқызуға арналған уақытты ұмытпаңыз
Бұл – еңбектеуге дайындықтың маңызды кезеңдерінің бірі. Етпетімен жатқан кезде бала мойын, иық белдеуі және арқа бұлшықеттерін нығайтады. Мамандар мұндай жаттығуларға күн сайын уақыт бөлуді ұсынады. Сәби өскен сайын оның ұзақтығын біртіндеп арттыруға болады. Мысалы, үш айлық бала күніне шамамен 30 минутты етпетімен жатып өткізе алады. Бұл уақытты бірнеше қысқа кезеңге бөлуге болады.
Мұндай жаттығулар тек ересектердің бақылауымен және бала ояу кезде ғана жүргізілуі керек екенін есте ұстаған жөн. Балаларды ұйықтатуға тек шалқасынан жатқызу қажет.
Ойыншықтарды пайдаланыңыз
Қызығушылық – кішкентай зерттеушілер үшін ең жақсы ынталандырудың бірі. Баланың сүйікті ойыншығын оның қолы жетпейтіндей, бірақ жақын жерге қойыңыз. Қызықты затқа қол жеткізуге деген ұмтылыс сәбидің алға қарай алғашқы қимылын жасауға жақсы себеп болуы мүмкін.
Бірге жиі ойнаңыз
Балалар ата-анасының жүзін көргенді жақсы көреді. Кейде сәби үшін анасы немесе әкесінің күлкісі ең үлкен марапат болуы мүмкін. Баланың жанына жатып, оны өзіңізге шақырып көріңіз. Тіпті қысқа қашықтықтың өзі сәби үшін жақсы жаттығуға айналуы мүмкін.
Балалар кресло мен тасымалдағышта өткізетін уақытты шектеңіз
Тасымалдағыштардан немесе балалар креслолардан толықтай бас тартудың қажеті жоқ. Дегенмен мамандар уақытты тиімді бөлуді ұсынады. Егер сәби күннің көп бөлігін қозғалысы шектеулі кеңістікте өткізсе, жаңа қимылдарды меңгеруі қиындай түседі. Сонымен қатар бір қалыпта ұзақ уақыт отыру қимыл-қозғалыс дағдыларының дамуына әсер етуі мүмкін.
Алия Абхановна ата-аналардың назарын жүргіткіштерді (ходунки) қолдану мәселесіне де аударады:
«Жүргіткіштерді балаға жүруді үйретудің тәсілі ретінде қолданбаған жөн. Жүргіткіштер жүруді физиологиялық тұрғыдан меңгеру процесін жеделдетпейді және жарақат алу қаупін арттыруы мүмкін. Қимыл-қозғалыс дамуы үшін қауіпсіз еденде еркін қозғалған әлдеқайда пайдалы».
Ата-аналар өз баласының жетістіктерін басқа балалардың дамуымен салыстыруды жиі ұнатады. Алайда көрші баланың дамуына емес, өз сәбиінің жалпы дамуына назар аударған әлдеқайда маңызды.
Егер бала 10 айға дейін еңбектемесе, бұл әрдайым қандай да бір мәселенің бар екенін білдірмейді. Дегенмен сәби:
маманның кеңесіне жүгінген дұрыс.
Кейде мұның себебі ешқандай қауіп төндірмейтін және баланың жеке даму ерекшеліктеріне байланысты болуы мүмкін. Алайда педиатрдың уақтылы кеңесі ата-аналардың күмәнін сейілтуге немесе қажет болған жағдайда балаға дер кезінде көмек көрсетуге мүмкіндік береді. Маманға TopDoc сервисі арқылы жазылуға болады.
Балалар неврологы Сагиндыкова:
«Бала бұрын меңгерген дағдыларын жоғалтқан жағдайда ерекше назар аудару керек. Егер бала бұрын істей алған әрекеттерін жасауды тоқтатса, бұл оның жасына қарамастан дәрігерге қаралуға себеп болады».
Кейде балалар іс жүзінде еңбектемей-ақ, көп ұзамай тірекке сүйеніп тұра бастайды да, алғашқы қадамдарын жасайды. Мұндай жағдай да кездеседі. Дегенмен мамандар еңбектеуді баланың дамуы үшін өте пайдалы кезең деп санайды, сондықтан мүмкіндігінше сәбиді жүруге асықтырмаған жөн. Оған қозғалу дағдыларын толық меңгеруге мүмкіндік берген дұрыс. Дамудың әрбір жаңа кезеңі келесі кезеңге негіз қалайды. Сондықтан сәбидің өз қарқынымен дамуына мүмкіндік беру маңызды.
Балалар неврологы Алия Абхановна Сагиндыкова қорытындылайды:
«Еңбектеу – қимыл-қозғалыс дамуының маңызды кезеңі, алайда оны бала белгілі бір жаста міндетті түрде тапсыруы тиіс емтихан ретінде қабылдамаған жөн. Балалар қозғалу дағдыларын әртүрлі ретпен меңгереді: біреуі алдымен бауырымен еңбектейді, біреуі отырып қозғалады, енді бірі бірден төрттағандап еңбектеуге көшеді, ал кейбір балалар бұл кезеңді іс жүзінде өткізіп жібереді.
Баланың дамуын кешенді түрде бағалау әлдеқайда маңызды: ол жаңа қимыл-қозғалыс дағдыларын меңгеріп жатыр ма, дене қалпын өзгерте ала ма, денесінің екі жағын да бірдей қолдана ма, қоршаған ортаға қызығушылық таныта ма. Егер бала еңбектемесе, бірақ белсенді түрде аунаса, отырса, басқа тәсілмен қозғалса және жаңа дағдыларды меңгеруді жалғастырса, классикалық еңбектеудің болмауының өзі даму кешеуілдеуін білдірмейді.
Ата-аналарды еңбектеудің нақты қашан басталғаны емес, баланың қимыл-қозғалыс дамуында ілгерілеудің болмауы, қимылдардың айқын асимметриясы, әдеттен тыс әлсіздік немесе шамадан тыс тырысу, жасына сай басқа дағдыларды меңгермеуі және, әсіресе, бұрын қалыптасқан дағдыларын жоғалтуы алаңдатуы керек. Мұндай жағдайларда баланы педиатрға немесе балалар неврологына көрсету қажет».
Егер балаға немесе ересек адамға неврологиялық бұзылыстарды диагностикалау және емдеу үшін тәжірибелі маман іздесеңіз, Сагиндыкова Алия Абхановноға назар аударуға болады. Дәрігердің балалармен де, ересектермен де жұмыс істеуде көп жылдық тәжірибесі бар және неврологиялық жағдайлардың кең спектрі бойынша кеңес береді.
🔽 Невролог, терапевт, инемен емдеу маманы
🔽 Ересектер мен балаларды қабылдайды
🔽 16 жылдық еңбек өтілі
🔽 2000-нан астам оң пікір
🔽 Пациенттердің пікірлері бойынша жылдың үздік дәрігері
🔽 Бір айдан бастап балаларға профилактикалық тексеру жүргізеді
🔽 Балаларды келесі жағдайлар бойынша қабылдайды: даму кешеуілдеуі, СДВГ, гиперқозғыштық, ДЦП, энурез, туа біткен гипоксия және т.б.
🔹 TopDoc.kz сайты арқылы
Неврологтың парақшасында өтінім қалдырып, қабылдауға жазылуды растау үшін оператордың қоңырауын күтіңіз.
🔹 Телефон арқылы (Call-орталық)
Егер сұрақтарыңыз болса немесе көмек қажет болса, +7(707)2255009 нөміріне қоңырау шалыңыз. Оператор барлық қажетті ақпаратты нақтылап, қабылдауға жазылуға көмектеседі.
🔹 WhatsApp арқылы
Сондай-ақ TopDoc.kz кеңесшісіне WhatsApp арқылы жазуға болады. Ол сізге қажетті маманды таңдауға және қабылдауға жазылуға көмектеседі.
